班  级

初一（6）班

题  目

第13课 二、自信让我拥有神奇的力量

教    学    目    标

情感、态度、价值观目标

悦纳自己，养成自信的生活态度，在生活中不断地完善自我。

能力目标：

能够正确认识自己，克服心理偏差，及时调整心态，学会在生活中树立自信，勇敢地面对生活。

知识目标：

    弄清什么是自信，理解自信是一个人成材和成功的重要条件，明确自信与自卑、自负的区别。

教学

重点

    自信是一种力量，一个人有信心，才可能挑战困难，取得成功。

教学

难点

   选择自信

课堂

类型

授新课

教学

方法

情景教学法

案例教学法

活动法

教具

准备

多媒体辅导教学

板     书     设     计

二、自信让我拥有神奇的力量

          选       

必须             基石             

要有自觉的行动             择

                                                  成功

    要克服依赖心理              自

                       关键              促进

                                信

教  师  活  动

学  生  活  动

实  现  意  图

导入

饮誉世界篮坛的NBA明星迈克尔·乔丹的故事。

讲述乔丹成功背后鲜为人知的故事。

讲授

二、自信让我拥有神奇的力量

1、问：什么是自信？

 什么是真正的自信呢？

出示三幅图，并思考下列问题：①你喜欢哪种人？为什么？

   ②你周围有类似的人吗？如果有，请说一说他们在日常的学习、交往中都有怎样的表现？

安排自信训练

学生介绍迈克尔·乔丹的成就。

学生谈对这个故事的感受，认识到自信是一种力量，能让不可能成为可能，使可能成为现实。

学生根据图说出属于哪类人

学生回答他喜欢哪类人，老师归纳。

学生说一说三种人的不同表现，帮助自卑、自负的人如何矫正 

进行自信训练，认为自己胆量大的同学举手，请没举手的同学作自我介绍。

由学生熟悉并感兴趣的人物入手，创设学习情景，引出所学课题，激发学生的学习兴趣。

让学生了解自信的含义，能够分辨出自信、自卑、自负

教会学生加强自信训练，克服自卑。让学生明确自信不同于自卑，也不等于自负，为选择自信打下基础。

从学生实际生活入手，帮其选择自信、树立自信。

教  师  活  动

学  生  活  动

实  现  意  图

2、问：① 以往的你在任何时候都能保持自信吗？

② 在什么时候容易失去信心？

讲述：盲人调琴师陈燕的故事。

分三部分：一学习过程

         二求职过程

         三工作过程

分别让学生想象陈燕会遇到哪些困难？

老师归纳：坚强的信心，能使平凡的人作出惊人的事业，困难对于勇敢者来说是垫脚石，对于懦弱者来说是绊脚石。一个人有信心，才可能挑战困难，为追求远大目标而付出全部的精力。陈燕虽然眼睛看不见，但在她的故事中我们始终感觉到在她心中有一双明亮的“眼睛”——自信，从她身上我们应该学会选择自信。

学生回答：遇到困难、挫折，失败时容易垂头丧气，失去信心。

学生想象盲人在学习调琴时会遇到哪些困难；学成后在求职过程中她会遇到什么样的困难；在工作过程中会遇到什么困难。体会陈燕在面对众多的考验时，她是如何保持自信的。

学生谈感受，谈陈燕的故事对自己有什么启示，自己从中学到了什么。

学生听老师归纳总结

帮助学生解决实际问题。

体会自信能让平凡的人作出惊人的事业，再次感受自信让人拥有神奇的力量。

学习陈燕，选择自信，学会在生活中树立自信，勇敢地面对生活

教  师  活  动

学  生  活  动

实  现  意  图

安排交流平台，分享成功：学生“忆一忆”“说一说”

3选择自信应该注意的问题

①出示居里夫人对自信的看法，“我们必须要有恒心，尤其要有自信，我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价有多大，必须做到这种事情。”老师强调：不要做语言的巨人、行动的矮子。自信的培养要有自觉的行动（结合陈燕的例子来说明）。

 ② 培养自信要克服依赖心理。

出示恩格斯的格言：“最好你们能独立处理事情，这将使你们获得自信心。”

学生忆一忆：回顾自己成功的生活经验，并介绍自己成功的生活经历。如：你

在自己不占优势的方面，由于坚定信念，经过努力获得成功的故事。 

学生看大屏幕：名人名言，分析居里夫人的话告诉我们选择自信应注意的问题，是要有自觉的行动，不能光说不做。

学生分析恩格斯的名言，了解格言的内涵，学会克服依赖的心理，否则无法提高自己做事的能力，难以取得成功，也就难以获得自信。

体验自信是成功的基石，成功促使我们更加自信，自信能让自己拥有神奇的力量，使所学内化为个人的情感、态度、价值观。

了解自信要有自觉的行动，否则，就成为语言的巨人，行动的矮子。

了解选择自信要克服依赖心理，树立自信关键要靠自己。

教  师  活  动

学  生  活  动

实  现  意  图

小结

   同学们：未来的成功属于那些具有自信心的强者！天生我材必有用，请相信自己——我能行！

  安排：送你一支歌《相信自己》

作业

    课后编写有关自信的格言。

学生随音乐一起唱。

同学之间互相交流

歌声中巩固所学，升华所学。

同学之间合作与分享，为下节课学习培养自信的方法打下基础。