教学环节

知识目标

教学活动

设计意图

导 入

活动一：奏响命运的乐章

一、正确认识挫折

1、挫折具有两面性

(1)一方面使人产生忧愁、恐惧等消极心理。（消极作用）

为学生播放《命运交响曲》的片段。

活动思考

（1）乐曲的名称是什么？

（2）作曲家是哪一位？你知道他的挫折故事吗？

学生简单介绍贝多芬的挫折故事。

教师：面对巨大的挫折我们的音乐家是这样做的，但在生活中，有些人遇到一些小挫折却是这样做的，请看“事件回放”

学生对贝多芬的材料比较熟悉，让他们在介绍他的挫折故事中进入今天主题的学习。

生活中人们更容易看到的是

活动一：奏响命运的乐章

（2）另一方面磨练意志，增长才干和智慧。（积极作用）

事件回放

这个“五一”长假期间，韶关市区不少人在谈论一件人伦惨案：一个学习成绩优秀的在校高中生面对家人“出人头地”的期望、升学的残酷竞争，无法排解巨大的压力，曾多次想自杀，最后

竟然拿起砖头将一名好心开导他的八旬老翁打死。

讨论：

1、为什么同样的遇到挫折，不同的人有不同的结果？

2、挫折对我们来说是弊？是利？

挫折消极的一面，而忽略了其积极的一面，此活动的开展就是让学生在分析中了解挫折的两面性。

活动二：举一举

2、愉快接受挫折，发挥挫折的积极作用。

古今中外，许多坚强的人在挫折面前抖擞精神，发奋努力，最终困难被克服了，取得了出色的成就。有没有同学能够举出这样的例子呢？（教师可补充洪战辉、丛飞等人的例子）

通过学生举例引导他们认识只有愉快接受挫折带给我们的馈赠，我们才能与成功更接近。

活动三

出谋划策

二、寻找应对挫折的有效方法

1、树立正确的人生目标

2、激发探索创新的热情

3、采取恰当的解决办法，学会自我疏导

（1）合理宣泄

（2）转移注意力

（3）目标升华

一、    写一写

自己或身边的人遇到的挫折

二、    出谋划策

我们来商量一下如何帮他们战胜挫折好吗？

小组讨论：时间为四分钟，其中一个组员将大家提的建议记下来。最后全班交流。（教师根据学生的回答，进行总结，引导学生认识到应对挫折的有郊方法）

从学生身边的挫折入手，通过他们的讨论与分析找出战胜这些挫折的方法。

活动四

赏名言，写名言

一、名言欣赏：

1、失败乃成功之母。

2、逆境乃是最好的老师。

3、吃一堑长一智。

4、海上没有礁石，就不会激起美丽的浪花。

5、逆境是到达真理的一条道路。------------拜伦

6、不幸是一种最美好的大学-----------别林斯基

7、只有痛苦会留下教训----------富兰克林

8、避免失败的最好方法，就是下决心获得成功----------拿破仑

二、写名言

假如你身边的同学遇到了挫折，请你为你的同学写一到两则格言，激励他走出困境。

赏名言，写格言。让学生学会将挫折中的消极情绪转化为积极情绪。

小结

梳理本节所学知识点。

巩固本节所学知识