引子——
在高一经济学教学过程当中学生开始总会不解：明明现实生活当中不等价交换现象很多，基本上不存在完全的等价交换，为什么说价值规律的内容的实质就是等价交换？
例：兰州一家手机经销公司开业当天进行促销活动,促销手段非常诱人——仅仅花1元钱就可以购得该公司一部手机，于是购买者云集，公司方不得不于当天下午停止该活动。
这种极端降价促销现象似乎很少见，对消费者来说是一件大好事，对其他经营者在表面上来看是一种极大的挑战，那么会不会真产生这样一种效果呢？它是否违背了价值规律的相关内容呢？先展示一幅图片：
图一说明：价值决定价格，商品价格远远低于或高于其价值，商品交换都无法正常进行，即使苟延残喘，也延续不了多久，比如1元钱买卖新手机。 | 图一说明：价值决定价格，商品价格远远低于或高于其价值，商品交换都无法正常进行，即使苟延残喘，也延续不了多久，比如1元钱买卖新手机。
价值决定价格，商品价格远远低于或高于其价值，商品交换都无法正常进行，即使苟延残喘，也延续不了多久，比如1元钱买卖新手机。当价格进入图中表示的“价格空间带”，经营者则无法再继续正常运行，该企业或者该行业面临着“窒息”危机。
如此看来，该公司在短短几小时内迫不得已停止事先已经安排好的促销广告活动，是有必然原因的，关键在于决策者违背了价值规律的客观性和严肃性（在严重违背的情况下，即使很短的时间内也难以维持），故而导致供求关系严重不平衡，所以最后宣告活动失败。试想，兰州是大城市，如果按照商家的想法，扩大其影响，来个开门大吉，一炮打响，让全兰州人都知道有自己这家实力雄厚（1元卖手机，实力是不小）的手机经销公司，但没有想到的是在经济面前人人都是自私的（至少目前是），公司为赢利，消费者追求实惠（甚至是小惠），在公司方为给自己扩大影响而放弃赢利时，消费者岂有不“照顾”之理？信息时代传播速度之快可想而知，如果让这活动按照计划完成，我想，这家公司没有开张便已关门大吉了。
看上去，这种情况近乎滑稽和戏剧，但其中隐含了一个经济学中的热点——价值规律的客观性。
价值规律，是商品经济的基本规律。价值规律的基本内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。用图表表示：
图二说明：价值规律的表现形式一，价格围绕价值上下波动，价格完全等于价值的现象很少见，基本上没有。 | 
即商品的价格由生产该商品的社会必要劳动时间决定，也就是价值决定价格，价格受到供求关系的影响围绕价值上下波动，通常情况下价格完全等于价值的情况很少见，等价交换是通过长期的交易过程来实现的。照上图来看，一种商品的价格有时高于该商品的价值，有时低于该商品的价值，但总不会偏离价值太远。从一个长期的过程来看，不管是从经营者这方还是消费者这方，都是公平的，都属于等价交换，用图表表示为：
图三说明：价值规律的表现形式二：画 部分和空白部分都可以上下抵消，最后达到价格与价值一致（并不是完全一致），即等价交换
回归到开头那个例子，该公司敢实行这样的促销计划并付诸实施，可见其后备资金不薄，但面对利益浪潮很高的事实，它的计划不得不宣布停止，从企业经营者的素质角度讲，决策者没有考虑到在价值规律存在并一直作用于经济交往活动下，一旦违背的后果，用（图一）来解释，他超越了价格真空地带，使其商品远远低于其价值，那么在这个地带，没有空气就只能窒息而终。造成的不良后果是多方面的：自己亏损资金的扭转困难，可能导致疲软状态；由于计划失败，致使决策重新规划，浪费时间；失信于消费者而对企业形象造成威胁，这3个方面相互牵制，最终导致公司没有开张便宣布关门的情况。
可惜笔者没有机会跟踪调查该公司后来的发展状况，假如它在后期用高价格来挽回自己在最初的损失，那么它会进入同样一个真空带，同样的错误犯第二次，可行性不强，当然他们应该不会那样做。但现实生活中会碰到这样的情况，举个很小很小的例子，大街上经常有挑着卖水果的小贩，当问起价格，开始他总会喊很高，甚至高出实际价格的1倍多，当想购买的顾客听到价格后连讲价的机会都不给他扭头便走，只听见身后小贩急切地将价格一降再降，可顾客还是不再回头……如果他对每个顾客都是如此，那么他绝对不会成功。
由此联系到企业经营者的素质和企业形象问题。在当今经济蓬勃发展的时期，一个企业或者一个经营者想要在这个竞争异常激烈的年代站住自己的一席之地，必然要有良好的素质和树立自己企业或者经营的形象，一个成功的企业家必然是在先了解了市场的需求后再做出自己正确的决策，遵循价值规律的要求。
在平常的教学活动过程当中，学生总会疑惑：明明现实生活当中不等价交换现象很多，基本上不存在完全的等价交换，为什么说价值规律的内容就是等价交换？那么用以上所列的三个图表便可轻松将这一问题解决。同时运用图一的“价格真空带”来解释价值规律的内容和表现形式，学生更容易理解，同时也能调动学生的积极性和学习该方面内容的兴趣，而不再是简单或者复杂的理论讲解。价值规律贯穿经济学教学整个全过程，所以对学生这一方面内容的掌握情况尤其重要。
总之，“价格真空带”对于更好地解释价值规律有很好的帮助，对于学生学习价值规律也有直观形象的引导作用，它可以“幽”化课堂，让学生学得轻松，也可以将这一理论更加系统化，当然，所到见解难免纰漏肤浅，路漫漫企修远兮，吾将上下而求索。
（注： “价格真空带”的解释：价值决定价格，价格在供求关系的影响下围绕价值上下波动。一旦价格高得离谱或低得惊人，远远偏离价值，进入“真空带”这一禁区，经济交易活动则无法再正常进行，对经营者不利，同时对消费者也有负面影响，可能是直接的，也可能是隐形的。）
（644000 四川宜宾 宜宾市第一中学校 李仰贵 ）
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