研 讨 课 教 案
授课人 胡兴建
课题：竞争？合作？
一、教学目标
㈠知识目标
⒈引导学生认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
⒉引导学生理解合作共享和公平竞争的内涵。
㈡能力目标
⒈初步形成敢于竞争的意识和能力。
⒉初步形成善于合作的意识和能力。
㈢情感、态度、价值观目标
⒈使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
⒉使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
⒊引导学生在竞争与合作的过程中学会如何做人。
二、教学重点和难点。
⒈重点：理解“道德和法律是竞争中必须遵守的基本准则”。
⒉难点：理解“合作共享”。
三、教学方法
师生共同创设情境，引导学生在情境中交流、体验和感受，
注重学生与学生之间的互动。
四、教学过程
导入：课题中“竞争”、“合作”后边分别加上“？”是什么意思？
学生讨论→师生共同归纳：
⑴我们要竞争吗？为什么要竞争？怎样竞争？
⑵我们要合作吗？为什么要合作？怎样合作？
讲授新课：
㈠.平等竞争
教师：在当今社会生活的各个方面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度也日趋激 烈。
学生讨论：
●在学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？
教师小结：竞争是激烈的、全方面的，如在学习上暗暗较劲、彼此争胜互不服输，在生活上比谁穿的时髦、穿名牌，在工作方面比谁任务完成得好，能得到同学的赞扬、老师的欣赏，在交友方面各自展示自己的交际能力看谁人缘好。
●结合自己的体会谈一谈竞争的存在对我们有哪些积极影响？
学生讨论→师生共同归纳（详见P90）
●结合自己的体会谈一谈竞争的存在有哪些消极作用？
学生讨论→师生共同归纳（详见P90）→引出“忌妒心理 ”
学生活动：
●你忌妒过别人吗？谈谈你当时的心理感受。
（学生结合自己的实际谈，教师适时点拨）
●想一想，当别人忌妒你时，应该怎么办？（或你是怎么做的？）
（学生结合自己的实际谈，教师适时点拨）
●你对克服忌妒心理有什么高招？说出来与大家分享
（学生结合自己的实际谈，教师适时点拨）
教师小结：可见忌妒是竞争的副产品，它更多地起到消极作用，对我们的发展有很大的危害，此，做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理。培养健康的竞争意识。
过渡：什么样的竞争意识是良好的？什么样的竞争意识是不良的？让我们在具体情境中体验：
假如你遇到下列情形，你会怎么做？（或你是怎么做的？）为什么？
●你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。
（学生结合自己的实际发表自己的观点）
●期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。
（学生结合自己的实际谈，教师适时点拨）
结合学生讨论，引导学生归纳：
良好的竞争意识有：……教师归纳：（详见P91）
不良的竞争意识有：……教师归纳：（详见P91）
教师：可见，竞争是基于一定规则进行的，在刚刚结束的我校第十八届运动会上，
你了解到哪些竞赛规则，请说一说。
（ 学生结合自己了解的竞赛规则，发表观点，如运动员赛跑要站在同一起跑线上，
100跑不能抢道等）
教师：如果运动员违反了规则，会导致什么结果？
学生：取消成绩。
教师：想一想，这些竞赛规则体现一种什么精神？
学生：公平竞争
教师：其他行业的竞争是否有规则？如商业，请列举一些。
学生：（略）
教师：竞争者如果违背这些规则会导致什么后果？
学生：会受到道德的谴责或法律的制裁。
教师小结：道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
教师；同学们在学习和活动中，怎样才能做到既不伤和气，又达到竞争的目的。
学生讨论－－师生共同归纳
1.遵守竞争规则，公平竞争。 2.明确竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
（二）合作共享
播放歌曲《众人划桨开大船》，引导学生思考：
●从歌曲中，你明白了什么道理？
学生：团结、合作的重要性……
●你品尝过成功合作的喜悦吗，说出来与大家分享
（学生结合自己的实际举例谈自己的体会）
教师：在美国有个人叫汤母，他也认识到了合作的重要性，看他是怎么做的？阅读P93，思考：
●汤母帮助竞争对手的结果是什么？
学生：（结合材料回答）
●结合上述两个例子谈一谈合作有着怎样的重要性？
学生讨论→师生共同归纳
⑴合作才能共存 ⑵合作才能双赢 ⑶合作才能共享研究成果
⑷合作才能共同进步 ⑸……
教师小结：从讨论中可以感受到合作和共享之间有着密切的关系，是怎样的关系呢？
教师引导学生认识到：
⑴合作是共享的基础 ⑵共享是合作的必然结果
教师展示情境：《黑色的“蚂蚁球”冲进火海》P94－－思考：
●在班级建设中，小蚂蚁的精神对你有什么启发？
学生讨论－－教师小结：
我们要从小培养合作意识，象小蚂蚁一样，让自己微薄的力量在集体中闪闪发光。
学生展示情境：四组学生创作的《学习园地》，让学生评析哪个是精诚合作的结果，哪个不是？并评析哪个整体效果好？－－教师引导，让学生体验到：
合作有助于成功，合作是成功的土壤。
教师：为什么合作得好，学习园地就办得好？
学生：合作能积聚能量，启发思维，激发创造性……
教师小结：可见，一个具有合作精神、合作能力的人更容易成功，也是未来社会所需要的人。
五、巩固新课。现在回头看开始时的问题，我们得到的答案是肯定的还是否定的？……
六、作业：基础训练
板 书 设 计
（一）平等竞争
⒈竞争的积极作用
⒉竞争的消极作用
⒊消除忌妒心理，做一个合格的竞争者
（二 ）合作共享
⒈合作的重要性
⒉合作与共享的关系
⑴合作是共享的基础
⑵共享是合作的必然结果
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