踏着英雄的足迹走向未来

——记一堂家乡革命史综合实践汇报课

北安市铁路中学     黄祖峰

在九年级思想品德课教学中，对学生进行爱国主义教育是一项重要内容。那么，怎样从实际出发有效地开展活动，加强对学生进行爱国主义教育呢？我的做法是结合教材第二单元“了解祖国，爱我中华”的学习，组织学生开展家乡革命史综合实践调查活动，以家乡革命前辈的英雄事迹为素材对学生进行爱国主义教育。实践证明，这是一种行之有效的好方法。

一、      认真准备，深入实际调查研究，收集爱国主义教育素材。

课前，我布置学生利用国庆节放假的时间，开展家乡革命史调查社会实践活动，给学生发了调查表，并进行了具体指导。开学后，我把学生的调查报告收集上来，进行分类整理。深入挖掘爱国主义教育素材。目的是使学生懂得我们生活的城市——北安市普通但不平凡。在革命战争年代，在抗日战争时期，在这片烈士们用鲜血染红的土地上，涌现出许许多多可歌可泣的英雄人物。，他们的爱国精神世世代代鼓舞着北安人民。

为了提高综合实践汇报课的效果，我恰当运用多媒体和电教手段，发挥音像教学的优势。为此，我亲自到北安市电视台借录党史教育片——《荒原水畔战马鸣》，为进行爱国主义教育收集了丰富的素材。另外，为了创设对学生进行爱国主义教育的良好氛围，我利用班会和团队活动时间亲自到班级教唱革命歌曲，如《红军  长征》、《保卫黄河》、《没有共产党就没有新中国》等。从而激发学生爱国热情，为做好汇报课创造了有利条件。

二、      学生宣讲汇报，观看录像片进行讨论，进行爱国主义教育。

上综合实践汇报课时，课前学生高唱革命歌曲，来激发情感烘托气氛，使学生在这种情景下，开始进行家乡革命史综合实践汇报活动。初三1班张琦同学首先汇报了自己的调查报告，题目是《北安——一座英雄的城市》。他介绍了在抗日战争解放战争时期，在党的正确领导下，北安人民进行了不屈不挠的斗争。曾经留下李兆麟、赵尚志、陈雷、于天放、赵光等革命前辈的足迹。年近28岁的赵光同志，为了家乡的早日解放，与敌人展开了殊死的搏斗，最后壮烈牺牲。家乡人民永远怀念他。接着杨雪同学宣读了自己的调查报告，《于天放北安人民不会忘记》，同学们被抗日英雄于天放大义凛然、视死如归的革命精神深深地感动了。张敏同学的题目是《赵光我们青少年学习的榜样》，赵晶同学讲了《革命母亲刘二嫂》的故事，朱俊同学介绍了《抗日英雄尚大嫂》的事迹。这两位革命群众，是在北安土生土长起来的抗日英雄，她们的英雄事迹深深的教育和鼓舞着家乡人民。

王菁同学最后宣讲了调查报告《踏着英雄的足迹胜利前进》。她说：“北安市胜利乡是当年抗日英雄于天放战斗过的地方，他的故事至今还在家乡人民中间流传。”作为后来人的杰出青年代表徐宏伟，继承了革命前辈的遗志，带领家乡人民贯彻党的富民政策，走共同富裕的道路，成为全国星火计划带头人和新长征突击手。如今，青年企业家徐宏伟带领建筑公司为改变家乡人民的居住条件，多盖楼盖好楼而努力拼搏着。汇报结束时全班响起热烈的掌声。同学们不仅更全面地了解了家乡，坚定了建设家乡改变家乡面貌的信心，而且激发了青年学生的民族自豪感和加乡情。

为了加深学深对家乡革命史的认识，在学生宣讲报告之后，我播放了录像片《荒原水畔战马鸣》。学生聚精会神边听边看，仿佛置身于火热的革命斗争年代。此情此景，薛申们感想很多，我及时组织大家讨论，发表自己的看法。同学一致认为：北安市在过去涌现出许多英雄人物，她们为家乡解放做出了贡献，我们要向先辈们学习，为把北安建成黑龙江北部区域中心城市，为家乡更美好而奋斗！

最后，全班同学高唱《国际歌》，结束了这堂生动的爱国主义教育综合实践汇报课。

“爱国主义教育是从深入认识自己的家乡开始的”（加里宁语）。她是学生对生于斯长于斯家乡爱的升华。对学生进行爱国主义教育，通过开展家乡革命史综合实践活动收到了理想的效果。所以，这的确是一种行之有效的好方法。

                                                                          （2007-10-29）