第 五 课 让挫折丰富我们人生

教学目标

知识目标 ： 通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。

能力目标 ： 使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。

情感、态度与价值观 

当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。

教学重点  人生难免有挫折

教学难点  挫折的含义  面对挫折不同的态度导致不同结果

教学方法  通过感受挫折的图片，引导学生讨论与思考

教学准备  收集相关图片，千手观音的故事

（一）、挫折与人生相伴

导入新课：新春祝福的思考，在新年的时候，大家都会相互祝福问候。例如“万事如意”、“心想事成”、“一帆风顺”等这些都是我们常用的祝福语。

这些祝福语会不会转化为事实呢？大家都知道这只是人们的美好愿望而已，在现实生活中，是不可能万事如意的，人总有不如意的时候。

一、①挫折的定义

挫折即人们遇到的失利、失败和阻碍等,及所产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。

通过谈迁与《国榷》与孔子生平的例子，说明挫折与人生相伴。

②挫折的产生

挫折是每个人都会遇到的，只是挫折的大小、轻重因人而异罢了。挫折是人生道路上的正常现象，几乎不可避免。究竟是什么原因造成挫折呢？

③造成挫折的因素（有自然因素、社会因素、家庭因素、个人因素）

第一、自然因素，包括干旱、洪水、地震、海啸、台风等；同步地展示干旱、洪水和海啸的图片。虽然现在科技发展得快，可以预测和抵抗一些自然灾害，但也不是完全能够避免。

第二、社会因素，包括恐怖事件、战争、社会动乱等；展示伊拉克战争的图片；战争给人类、社会和国家的打击是最严重的。

第三、家庭因素，包括婚异、贫困、失去亲人等；展示离婚和贫困的照片。

第四、个人因素，包括智力、生理缺陷等；这给青少年的生理和心理容易带来负面影响；展示美国校园暴力事件图片。

讨论：学习了解挫折后，对挫折有了一定的认识，就请大家谈谈自己遇到过哪些挫折？（家庭、生活、学习等方面）

④面对挫折的不同态度

第一种、胆怯、懦弱者，最终一事无成

第二种、意志不坚定者，最终不能坚持到底或容易满足。

第三种、意志坚强者，最终有坚定信念，走向成功实现生命价值

   挫折对人造成怎样消极影响还是积极影响，关键在于我们以怎样的态度面对它，用消极态度面对挫折，它就对人产生消极的影响；反之，用积极的态度面对挫折，它就对人产生积极的影响。因此，我们应该用积极的态度面对挫折，观看千手观音，通过千手观音的视频，让学生感受到这些聋哑的残疾人，用自己的努力，克服困难与挫折，最终走向成功。

  小结：

       通过本节课的学习，我们懂得了不管是凡人还是名人，人生难免有挫折，挫折对人有积极和消极的影响，不同的人面对挫折的态度是不同的，我们应该用积极的态度面对挫折。

堂上练习